犀利了，简直刷新了我的三观！】
【天呐，太猛了太猛了。虽然这个回答有些那个啥，但是我觉得效果可能会出奇的好。】
【作为一个男同学，我只想说，这个老师的回答让我有了非常强烈的学习欲望！不为别的，就是想好好学习。】
【我看你小子是想看老师穿更性感的吧？】
【这个回答，真是太有辱斯文，侮辱老师这个神圣的职业。】
【就是，教育学生居然靠S诱，完全就是带坏学生。这样的回答如果能获得苏校长的认同，那，谁还敢把学生送到一中去啊？你们敢，反正我不敢。】
【有时候，对待调皮学生，剑走偏锋的效果，可能比常规的教育更有效果。何况苏校长增加的趣味问题，本来就是针对调皮孩子的。】
柳某的回答，让屏风后面的众人都倍感惊讶。
王军等人没有想到，这美女的路子居然这么野，竟然能和苏井相匹敌。
而苏井倒是眼前一亮。
他没想到，这美女还挺上道，总算是没有白提醒。
一中的老师都是以前和老校长并肩作战的伙伴，没有涉及违规开除或自行离职的情况下，苏井没有理由无故开人。
可这些老师的思想都太封建了，单单让他们改变拖堂占课等坏习惯，就做了不少的思想工作。
现在好不容易有了改变，就缺少像苏井这样的年轻老师群体。
所以，她补充的回答，苏井还是很满意的。
他给予了柳某肯定的答复：“很好。”
柳某心中一喜，竟然没有压错答案！
看来，后面试讲不出错且完美的话，百分百能入职。
就在她满心激动的等着他们说进入下一个环节时，苏井对刚才的回答添加了解释。
苏井说道：“作为一名老师，不单单只有判断对错，惩罚分明的能力，更要有快速解决问题的能力。”
“对于这种调皮捣蛋的学生，看待问题要灵活通便。”
“惩罚学生的方式，无非就是批评教育、写检讨、给处分或者严重情节开除。”
“但在问题当下，批评教育只会浪费大家的更多时间。”
“一个有智慧的老师，应当学会和同学打成一片，化繁为简，用最小的时间成本控制当下的问题。”
“事后再用课余时间沟通，把惩罚化为正面有意义的激励，才是正确的做法。”
【苏校长看待事情的方向，果然不是一般人能想到的。】
【你以为苏校长在开玩笑，实际上只是他解决问题的想法同他人不一样罢了。】
【是我等肤浅了，根本就不在一个高度上，还有啥理由去评判人家高材生的思想啊。】
【总感觉这个苏井的理论都是无中生有，看似有道理，实则歪道理。也只能说给你们年轻人听，你看看上了年纪的人，谁听他胡诌？】
苏井的话，每次都是最有议论点的。
但柳某的年龄比苏井还要大上一岁，准确来说是个90后。
自问学习能力和成就不比苏井差，可看待问题的思路却觉得还是窄了点。
这也是她和苏井之间存在的差距。
柳某听完苏井的开导，认真的点了点头，发誓如果顺利被录取，她一定要多向苏井学习。
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