是现在已经规定了题目，他的课又不是这一段，显然是没有一点用了。
只好临场发挥。
五号应聘者找到对应的书本，翻到目标页面，先是快速地过了一遍内容。
接着，开始了正式的讲课。
由于只是面试试讲，所以并没有像教师资格证考试那么正式。
五号应聘者面带微笑，说道：“同学们早上好。”
“上课，请坐。”
“今天我们要讲的内容是《拿来主义》。”
随后，他拿起粉笔，转身在黑板上写出课文题目，并在题目下方写上了作者的名字。
而后，似乎是赶时间的原因，他接连讲道：“首先，请同学们自主朗读一下这篇文章，自主去解决疑难字词……”
然而，陈诚却突然打断道：“好了，不用继续了。”
“你的基本情况我们已经了解了，你可以回去等通知了。”
五号应聘者恍惚了一下，当然就呆在了原地。
不仅当事人呆了，观众们也愣住了。
什么情况？
怎么突然就不让人家继续讲了？
刚开始看陈诚和蔼可亲的态度，还以为会尊重试讲者呢。
结果这毙人的速度跟章运比起来，简直有过之而无不及。
【不是，这什么原因啊？人家说了两句话就把人家刷下去了。】
【难道是不应该先问好，而是讲上课吗？】
【还是说人家是个本科生，不太满意人家的学历，所以在人家话里面挑毛病？】
观众们都在猜测陈诚刷人的原因，可一闪而过的画面，让人难以猜透。
而毙人的陈诚心里虽然痛快，但他同时也在为试讲者感到惋惜。
川大毕业的本科生，居然刚讲两句就被刷下去了。
难道他们川大教育出来的人才都这么弱吗？语文知识功底这么差？
跟陈诚并排而坐的三位老师也有些不理解，纷纷伱看看我，我看看你。
没人敢当着应聘者的面询问原因，深怕到时候陈诚讲不出个所以然来。
五号应聘者回过神，他不甘心就这么被刷下去了。
他鼓起勇气，开口问道：“陈校长，我能知道是什么原因吗？”
陈诚没有直接告诉他原因，而是提出要求：“你重新在黑板上写一个‘义’字。”
五号应聘者听到陈诚的要求，拿起粉笔看了一眼自己写在黑板上的六个比较潦草的字。
难道是自己的板书太丑了吗？
他目前能想到的原因也就只有这个。
于是，他在重新按要求写的时候，特意规规矩矩地写了一个“义”字。
五号应聘者没有意识到自己哪个地方出的错误，所以重新写的“义”依旧按自己的习惯写的。
撇、捺、点！
经过陈诚的提醒，大家看他写字的时候就更认真了。
这一看，粗心的网友依旧没发现问题所在，但是细心的人就看出了问题。
【为什么要求重新写一下“义”字呢？没什么问题啊。】
【我发现了！“义”的笔顺错了！应该是先点，后撇、捺！】
【被你这么一说，我特意查了一下某度，“义”的笔顺还真是点、撇、捺！】
【原来是我们误会陈校长了。没想到陈校长观察居然这么仔细，连字的笔顺都能一眼就发现。】
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